Tugas Akhir
Perbandingan metode diskusi dan metode analisis lirik lagu nasional terhadap minat belajar materi nasionalisme pada siswa SMA Negeri 1 Muntilan
Nasionalisme termasuk nilai-nilai penting yang berperan dalam membentuk identitas warga negara dan mulai diajarkan sejak dini di pendidikan formal, namun masih banyak siswa yang belum menerapkannya. Untuk menunjang penanaman nilai tersebut, diperlukan adanya minat belajar. Tiga komponen minat belajar yaitu kognitif, afeksi, dan nilai dapat dipenuhi melalui metode pembelajaran yang tepat. Metode diskusi sebagai metode umum yang digunakan cenderung fokus pada proses berpikir dan penguasaan materi, karena itu diperlukan metode eksplorasi pembelajaran yang juga dapat memfasilitasi aspek afeksi dari minat belajar. Metode pembelajaran yang dinilai berpotensi menjadi alternatif adalah metode analisis lirik lagu. Penelitian ini ingin mengetahui bagaimana perbandingan metode diskusi dan metode analisis lirik lagu terhadap minat belajar nasionalisme. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif kuasi eksperimental jenis cross-over. Subjek penelitian berjumlah 57 orang yang komprehensif dalam dua kelompok. Keduanya mendapatkan dua perlakuan dengan urutan yang berbeda. Minat belajar diukur sebanyak tiga kali yaitu pada pretest, posttest pertama, dan posttest kedua mengunakan kuesioner skala likert Situational Interest Short Scale (SISS). Setelah dilakukan uji ANOVA dan Uji Post Hoc Bonferroni diperoleh hasil perbedaan minat belajar yang signifikan dari metode diskusi di kelompok A (sig: 0.010), dan perbedaan minat belajar yang signifikan dari metode diskusi (sig: 0.010) maupun metode analisis lirik lagu (sig: 0.014) di kelompok B. Namun skor afeksi dalam minat belajar hanya signifikan di kelompok A pada metode analisis lirik lagu (sig: 0.026) maupun metode diskusi (sig: 0,003). Temuan ini menunjukkan bahwa kedua metode sama-sama mampu memfasilitasi minat belajar dengan baik
Tidak tersedia versi lain