Tugas Akhir

Implementasi peer teaching sebagai strategi penguatan nilai inklusif di Komunitas Biola Tangerang

---

Pembelajaran musik dalam konteks nonformal menawarkan fleksibilitas yang memungkinkan partisipasi aktif serta hubungan sosial yang setara antar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi peer teaching secara terstruktur, serta menganalisis kontribusinya terhadap penguatan nilai-nilai inklusif dalam pembelajaran di Komunitas Biola Tangerang (KBT). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara, dan studi dokumen. Strategi peer teaching diimplementasikan berfokus pada dua model utama, yaitu same age peer tutoring dan reciprocal peer tutoring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi peer teaching yang diterapkan mampu memperkuat enam nilai inklusif, yaitu toleransi, empati, kesetaraan, kerja sama, partisipasi aktif, dan pemberdayaan individu. Nilai-nilai tersebut muncul secara bertahap seiring dinamika pembelajaran yang berkembang dari waktu ke waktu. Temuan ini menegaskan bahwa peer teaching bukan hanya strategi pedagogis, tetapi juga sarana efektif untuk memperkuat nilai-nilai inklusif dalam lingkungan belajar berbasis komunitas.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MS/Tia/i/2025

Penerbit

Yogyakarta : Prodi S-1 Pendidikan Musik FSP ISI Yogyakarta., 2024/2025

Deskripsi Fisik

xiv + 94 hlm.: 30 cm

Bahasa

INDONESIA

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

MS/Tia/i/2025

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

peer teaching, tutor sebaya, nilai inklusif
pembelajaran nonformal, komunitas musik

Info Detail Spesifik

Bibliografi: hlm. 66 -67

Pernyataan Tanggungjawab

Tiara Khalisa Luthfiani

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar