Tugas Akhir
Pendidikan Mind Mapping Pada Pembelajaran Sejarah Musik Kelas XI.B di SMKN 2 Kasihan Bantul
Penelitian ini dilatar belakangi oleh penemuan masalah pada proses kegiatan
belajar mengajar sejarah musik. Pada proses pembelajaran sejarah musik guru
menggunakan metode problem based learning berbantuan dengan discovery
learning, akan tetapi pada penerapannya belum dapat memaksimalkan proses
pembelajaran sejarah musik. Penggunaan metode tersebut tidak direspon baik
oleh siswa yang mengakibatkan kelas menjadi pasif dan mengakibatkan siswa
bosan dan merasa suasana pembelajaran tidak kondusif. Melihat dari
permasalahan tersebut peneliti menggunakan metode mind mapping guna
mengatasi kendala tersebut. Objek dari penelitian ini adalah pembelajaran
sejarah musik, sedangkan subjek dari penelitian ini adalah siswa-siswi kelas
XIB berjumlah 26 siswa dan guru pengampu mata pelajaran sejarah musik.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas. Penelitian dilakukan kedalam 2 siklus yang tiap siklusnya
terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Teknik
pengumpulan data dari penelitian ini adalah observasi, wawancara,
dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan dari hasil
penelitian ini ditemukan bahwa metode mind mapping mampu meningkatkan
proses dan hasil pembelajaran sejarah musik. Pada siklus 1 penelitian ini
ditemukan bahwa rata-rata nilai hasil pembelajaran adalah 78.08, meningkat
pada siklus 2 menjadi 85.12. Mind mapping juga mampu menciptakan suasana
pembelajaran menjadi kondusif serta mengatasi rasa bosan siswa, dan mampu
meningkatkan nilai hasil pembelajaran.
Tidak tersedia versi lain