Tugas Akhir

Kreativitas Musikal Sebagai Pendukung Kinerja Memori Kerja Anak Dengan Gangguan Pendengaran

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kreativitas musikal dapat
mendukung kinerja memori kerja anak dengan gangguan pendengaran. Kinerja
memori kerja yang buruk membuat anak dengan gangguan pendengaran sulit untuk
mengingat informasi, mengolah serta mengaplikasikannya dalam kehidupan seharihari.
Teori dan konsep yang digunakan untuk menjawab permasalahan penelitian
ini adalah teori Lee dan Therriault (2013) yang mengatakan bahwa proses berpikir
kreatif berhubungan erat dengan komponen memori kerja. Aktivitas musikal
dengan metode pembelajaran Orff dan Kodaly digunakan untuk melatih kreativitas
dan memproduksi hasil kreativitas musikal berupa improvisasi gerakan dan
komposisi irama.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis
penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian ini berjumlah 16 orang yang
diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling, kemudian dibagi ke
dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Metode analisa data yang
digunakan yaitu Paired Sample T-Test.
Penelitian ini memberikan hasil nilai signifikansi uji Paired Sample T-test
sebesar 0,003 (Sig. 2 tailed = 0,003 < 0,05) dan hasil uji efektivitas N-gain sebesar
60,2083 atau 60%. Hal ini menunjukkan bahwa: (1) kreativitas musikal dalam
penelitian ini terbukti mendukung kinerja memori kerja anak dengan gangguan
pendengaran, (2) perlakuan kreativitas musikal yang diberikan dengan metode
pembelajaran Orff dinilai cukup efektif untuk mendukung kinerja memori kerja
anak dengan gangguan pendengaran, (3) persepsi irama musikal anak dengan
gangguan pendengaran dapat diperoleh melalui kemampuan figural dan memori
visual, (4) karakteristik tugas eksperimental mempengaruhi hasil penelitian,
sehingga perlakuan musikal yang diberikan pada penelitian selanjutnya dapat lebih
diperluas dan diperdalam guna meningkatkan kinerja memori kerja maupun
memunculkan serta mengasah kemampuan lainnya yang dimiliki anak dengan
gangguan pendengaran

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TES/MS/Nap/k/2023

Penerbit

Yogyakarta : PPS ISI Yogyakarta., 2022

Deskripsi Fisik

xi, 94 hal.: tabel; lamp.; 29 cm.

Bahasa

INDONESIA

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

TES/MS/Nap/k/2023

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kreativitas musikal
memori kerja
anak dengan gangguan pendengaran

Info Detail Spesifik

Bibliografi hal. 63-69

Pernyataan Tanggungjawab

Rachel Yohana Adriana Napitupulu; pembimbing utama, Djohan

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar