Tugas Akhir

Pembelajaran Keyboard untuk Penyandang Autisme Studi Kasus: Di Rumah Musik Anak Spesial

---

Pembelajaran keyboard untuk penyandang autisme di Rumah Musik Anak Spesial merupakan penelitian yang akan membahas bagaimana proses dan hasil pembelajaran keyboard untuk penyandang autisme di Rumah Musik Anak Spesial. Pembelajaran keyboard untuk penyandang autisme membutuhkan metode khusus karena penyandang atisme memiliki keterhambatan pada kognitif, komunikasi, dan interaksi sosial. Metode khusus ini harus memperhatikan aspek-aspek yang dibutuhkan oleh penyandang autisme agar pembelajaran berlangsung secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus. Pengambilan sampel berfokus pada satu murid keyboard penyandang autisme dan satu pengajar keyboard. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran keyboard untuk penyandang autisme di Rumah Musik Anak Spesial dilalui dengan 4 proses, yaitu pengkondisan murid, meriview materi, penyampaian materi, dan evaluasi serta laporan untuk orang tua murid. Metode Pembelajaran yang digunakan adalah singing, reading, demonstrasi dan kolaborasi. Materi yang diajarkan adalah lagu pop atau lagu popular yang disukai murid. Selama 4 pertemuan, murid dapat memainkan intro lagu ‘‘Faded’’ karya Alan Walker. Pembelajaran keyboard untuk penyandang autisme di Rumah Musik Anak Spesial dinilai efektif Kata kunci: Autisme; pembelajaran; keyboard; Rumah Musik Anak Spesial.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

MS/Cri/p/2022

Penerbit

Yogyakarta : FSP ISI Yogyakarta., 2022

Deskripsi Fisik

ix + 67 hlm.; bib.; lamp.; 30 cm

Bahasa

INDONESIA

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Keyboard
Pendidikan Musik

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar