Berita

Pengumuman Pemenang Lomba Desain Photobooth Perpustakaan

Pameran Koleksi Perpustakaan 2025

Pada Saat Pembelajaran Daring Layanan Perpustakaan Tetap Buka

Lomba Desain Photobooth

Pengumuman Layanan Yudisium-Wisuda

Pengumuman Layanan Perpustakaan Selama Libur Nasional Dan Cuti Bersama Hari Raya Idul Fitri 1446 H

Kegiatan Workshop Pemanfaatan Perpustakaan Berjalan Lancar

Kegiatan Tanya Pustakawan #1: Layanan Bebas Pustaka & Unggah Mandiri Berjalan Lancar

Info Wisuda 2025: Tanya Pustakawan #1- Layanan Bebas Pustaka & Unggah Mandiri

Layanan Pengecekan Turnitin

UPA Perpustakaan ISI Yogyakarta

  • Beranda
  • Informasi
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Masuk
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Complicating, considering, and connecting music education

EBOOK

Complicating, considering, and connecting music education

RICHERME, Lauren Kapalka - Nama Orang;

Dalam Menyimpulkan, Mempertimbangkan, dan Menghubungkan Pendidikan Musik, Lauren Kapalka Richerme mengusulkan filosofi pendidikan musik yang diilhami poststrukturalis. Memperumit konsepsi diri, orang lain, dan tempat saat ini, Richerme menekankan aspek kemanusiaan yang berwujud, emosional, dan sosial. Dia juga meneliti persimpangan antara pembuatan musik lokal dan global. Selanjutnya, Richerme mengeksplorasi implikasi etis dari mempertimbangkan berbagai sudut pandang dan membayangkan akan menjadi pembuat musik seperti apa. Pada akhirnya, dia menawarkan bahwa pendidikan musik baik untuk memfasilitasi hubungan yang berbeda dengan diri sendiri dan berbagai lingkungan. Di sepanjang teks, dia juga mengintegrasikan tulisan Gilles Deleuze dan Félix Guattari dengan filosofi naratif dan narasi pribadi. Dengan menyoroti proses memperumit, mempertimbangkan, dan menghubungkan, Richerme menantang standarisasi dan pemikiran yang berpusat pada karier yang mendasari kebijakan dan praktik pendidikan musik kontemporer untuk menyambut keragaman dengan lebih baik.


Ketersediaan
#
eBOOK 780.710 1 Ric c c.1
EB20226
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
Counterpoints (Bloomington, Ind.)
No. Panggil
780.710 1 Ric c
Penerbit
Indiana : Indiana University Press., 2020
Deskripsi Fisik
xv, 179 hal. ; 24 cm.
Bahasa
INGGRIS
ISBN/ISSN
9780253047502
Klasifikasi
780.710 1
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Music
Pendidikan Musik
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
  • Complicating, Considering, and Connecting Music Education
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

UPA Perpustakaan ISI Yogyakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Visitor
  • Login Pustakawan

  • Beranda
  • Kirim Saran & Pertanyaan
  • Usul Tambah Koleksi
  • OPAC Pascasarjana
  • Koleksi Digital
  • E-Journal

Tentang Kami

UPA Perpustakaan ISI Yogyakarta merupakan perpustakaan perguruan tinggi negeri dengan nilai akreditasi “A” yang didalamnya memberikan beberapa layanan perpustakaan yaitu Layanan sirkulasi, Layanan referensi, Layanan Tugas Akhir (skripsi, tesis, disertasi, laporan penelitian), Layanan terbitan berkala (jurnal, majalah, koran, buletin, tabloid), Layanan fotokopi, Layanan penelusuran informasi dan pustaka elektronik, Layanan Soedarso corner, dan layanan Journal online. Perpustakaan juga dilengkapi dengan laboratorium komputer dan laboratorium bahasa


Statistik Pengunjung Online

Cari

Custom Search



© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik